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Course Information 课程信息

《建筑工程计量与计价》课程标准

发布时间: 2018-07-18
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中等职业学校专业课程标准

 

课程名称    建筑工程计量与计价             

教学对象:适用     工程造价     专业,学制三年

课时安排:总课时  102  ,(理论课时 42   、实践课时 60   )

课程性质(必修/选修):    必修 

 

一、课程性质与任务

本课程是工程造价专业的一门专业核心课程,其学习内容涉及建筑工程识图与构造、建筑结构、施工技术、施工组织等几个学科,目标是培养学生掌握建筑工程造价、建筑工程分部分项工程量、措施项目工程量的基本概念、基本理论和计算方法;能根据建筑施工图、施工方案、施工组织设计计算分部分项工程量、措施项目工程量,能运用建筑工程费用构成及计算程序计算单位工程造价。

 

二、课程目标

  (一)总体目标

本课程标准以工程造价专业学生的就业为导向,根据行业专家对工程造价专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析,以工业与民用建筑等相关专业知识为主线,以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据,遵循学生认知规律,确定本课程的工作模块和课程内容。为了充分体现任务引领、实践导向课程思想,将本课程的教学活动分解设计成若干项目或工作情景,以项目为单位组织教学,以典型的施工图为载体,引出相关专业理论知识,使学生在学习过程中加深对专业知识、技能的理解和应用,培养学生的综合职业能力,满足学生职业生涯发展的需要。

通过任务引领型的项目活动,使学生掌握建筑工程计量与计价的基本知识和基本技能,具有逻辑思维能力、学习新技术的能力。能解决施工现场实际问题,完成本专业相关岗位的工作任务。

(二)分类目标

1.知识目标

⑴能理解建筑工程计量与计价的基本概念

⑵能读懂施工图弄清建筑工程的构造做法

2.能力(专业能力、方法能力、社会能力等)目标

⑴能根据建筑工程构造做法选择合理的施工方案或施工组织设计

⑵能根据施工图、施工方案或施工组织设计划分分部分项工程项目、措施项目

⑶能根据施工图、施工方案或施工组织设计计算分部分项工程量、措施项目工程量

3.素质(情感、态度、价值观等)目标

⑴能根据市场工料机价格信息及建筑工程消耗量定额、建筑工程费用定额计算分部分项工程费、措施项目费、其它项目费规费、规费、税金及单位工程造价。

⑵培养学生团队协作的能力

⑶培养学生安全生产的意识

 

三、课程内容及要求

序号

课程模块

(学习情境)

课程内容及要求

考核要点

参考课时

理论

课时

实践

课时

总课时

1

第一章

建筑工程计量与计价基础知识

1、知道建筑工程计价模式;

2、知道建筑工程费用构成

3、学会建筑工程消耗量定额的应用;

4、学会分部分项工程综合单价的计算;

5、学会建筑工程造价的计算程序及计算方法;

1、结合建筑工程消耗量定额及市场工料机价格信息计算

综合单价;

2、应用建筑工程案例结合建筑工程费用定额计算建筑工程造价;

12

0

12

2

第二章

建筑面积的计算

1、知道建筑面积的计算规则;

2、知道计算建筑面积的范围;

3、知道不计算建筑面积的范围;

4、学会建筑面积的计算;

1、结合建筑工程实例(施工图)计算相关建筑面积;

3

3

6

3

第三章

土石方工程

1、知道土石方工程的基本资料(土壤类别、地下水位标高);

2、学会拟定合理土石方工程的施工方案;

3、学会土石方工程分部分项工程量的计算;

4、学会土石方工程相关措施项目工程量的计算;

1、结合建筑工程实例(施工图)拟定土石方工程相关施工方案并计算其分部分项工程量及措施项目工程量;

5

5

10

4

第四章

桩基础工程

1、知道桩基础工程的基本资料(桩基础类型)及工程量计算规则;

2、学会拟定合理的桩基础施工方案(打桩机械);

3、学会桩基础工程分部分项工程量的计算;

4、学会桩基础相关措施项目工程量的计算

1、结合建筑工程实例(施工图)拟定桩基础工程相关施工方案并计算其分部分项工程量及措施项目工程量;

3

3

6

5

第五章

砌筑工程

1、知道砌筑工程的基本资料(墙体、台阶、室外排水沟、零星砌体工程等采用材料与做法);

2、知道砌筑工程施工的常用技术措施(外脚手架、内脚手架);

3、学会砌筑工程分部分项工程量的计算;

4、学会砌筑工程相关措施项目工程量的计算;

1、结合建筑工程实例(施工图)拟定砌筑工程相关施工方案并计算其分部分项工程量及措施项目工程量;

3

3

6

6

第六章

混凝土及钢筋混凝土工程

1、知道混凝土及钢筋混凝土工程的基本资料(混凝土品种、标号,钢筋型号);

2、知道混凝土及钢筋混凝土工程常用技术措施(模板的种类、支拆;混凝土的供应方式:商品混凝土与现场混凝土,浇注方式:泵送与非泵送;垂直运输方式:塔吊、井架、施工电梯等);

3、学会现浇混凝土构件的工程量计算(基础、柱、梁、板、楼梯、栏板等)

4、学会钢筋工程量的计算;

5、学会混凝土及钢筋混凝土工程常用措施项目工程量的计算;

1、结合建筑工程实例(施工图)拟定混凝土及钢筋混凝土相关施工方案并计算其分部分项工程量及措施项目工程量;

8

8

16

7

第七章

屋面及防水、防腐、隔热、保温工程

1、知道屋面及防水工程的基本资料;

2、学会屋面及防水工程分部分项工程量的计算;

3、学会隔热、保温工程分部分项工程量的计算;

1、结合建筑工程实例(施工图)计算屋面及防水工程、保温、隔热工程分部分项工程量;

2

2

4

8

第八章

装饰工程

1、知道装饰工程的基本资料;

2、知道装饰工程的相关技术措施;

3、学会装饰工程分部分项工程量的计算;

4、学会装饰工程相应措施项目工程量的计算;

1、结合建筑工程实例(施工图)拟定装饰工程相关施工方案并计算其分部分项工程量及措施项目工程量;

6

4

10

9


综合课程设计


0

32

32

合计

42

60

10


 

四、教学实施

(一)教学策略

1、在教学过程中,应立足于加强学生实际操作能力的培养,采用项目教学,以工作任务引领提高学生学习兴趣,激发学生的成就动机。

2、本课程教学的关键是图示教学,应以典型的施工图为载体,在教学过程中,教师示范和学生识图、制表、计算互动,学生提问与教师解答、指导有机结合,让学生在“教”与“学”过程中,提高对计量与计价的认识。

3、在教学过程中,要创设学习情境,同时应加大识图、制表、计算的容量,要紧密结合职业技能,加强考试前的复习指导,在师生互动过程中,使学生掌握计量与计价应有的技能,提高学生的岗位适应能力。

4、在教学过程中,要应用挂图、多媒体、投影和演示等教学资源辅助教学,帮助学生对计量与计价的更深入理解。

5、在教学过程中,要重视本专业领域新技术、新工艺、新设备发展趋势,贴近施工现场。为学生提供职业生涯发展的空间,努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。

6、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养,提高职业道德。

(二)实践教学条件配置要求

1、必须依据本课程标准编写或补充教材,教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。

2、教材应将本专业职业活动,分解成若干典型的工作项目,按完成工作项目的需要和工作项目要求,结合职业技能组织教材内容。通过建筑工程计量与计价的讲解,引入必须的理论知识,并通过项目任务实际操作,增加实践实操内容,强调理论在实践过程中的应用。

3、教材应图文并茂,提高学生的学习兴趣,。通过图示教学配合讲授法,引导学生识图,动手计算,设计表格等加深学生对计量与计价的认识。教材表达必须精炼、准确、科学。

4、教材内容应体现先进性、通用性、实用性,要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材,使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

5、教材中的活动设计的内容要具体,并具有可操作性。

(三)推荐教材和教学参考书

    《建筑工程计量与计价》,刘元芳主编,中国建材工业出版社,2009年1月第一版

 

 

五、考核与评价

1、改革传统的学生评价手段和方法,采用阶段评价,目标评价,项目评价,理论与实践一体化评价模式。

2、关注评价的多元性,结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况,综合评价学生成绩。

3、应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面综合评价学生能力。

六、其他说明

1、注重教材的开发和应用

2、注重挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、教学仪器、多媒体仿真软件等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用,这些资源有利于创设形象生动的工作情景,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握。同时,建议加强课程资源的开发,建立多媒体课程资源的数据库,努力实现跨学校多媒体资源的共享,以提高课程资源利用效率。

3、积极开发和利用网络课程资源,充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源,使教学从单一媒体向多种媒体转变;教学活动从信息的单向传递向双向交换转变;学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台,扩大课程资源的交互空间。

   

 

 


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